PRODUCTO FINAL Y AGRADECIMIENTOS

El producto de este proyecto son niños/as motivados/as por el trabajo realizado, alegres por lo que son capaces de hacer, contentos con su trabajo y con ganas de más…

 Familias satisfechas con el curso de la actividad, impresionadas por los avances de sus hijos e hijas, sorprendidas por las ganas de los niños/as de acudir a clases las tardes de los viernes después de todas la semana y sobre todo, y lo más importante, implicadas y participativas en el material que se ha solicitado desde el centro y en las actividades propuestas.

 Y por último, como maestra que ha llevado a cabo esta actividad, ¿qué más podría decir?

Para mi ha sido una experiencia muy gratificante, motivadora y enriquecedora; tanto a nivel personal como a nivel profesional. Yo también he aprendido muchísimo de esta experiencia y he disfrutado tanto como los niños/as.

He podido comprobar sesión a sesión, como el alumnado tenía ganas e interés por continuar con este tipo de aprendizaje.

A pesar de desarrollarse los viernes por la tarde, no ha existido absentismo, salvo dos alumnos que tenían visita médica; por lo que la idea que se desprende es que los alumnos/as asistían a clase predispuestos a asimilar conocimientos y con ganas de aprender e investigar cosas nuevas.

Aprovecho la ocasión para agradecer a la dirección del centro por facilitarnos la consecución del proyecto y por prestar ayuda económica e implicarse en el desarrollo de algunas actividades.

También dar las gracias a algunos compañeros/as por aportarnos material interesante sobre la temática de "El Cuerpo Humano", ideas sobre la persona más idónea para ser la experta en nuestro proyecto y al maestro de Educación Física por acompañarnos en nuestra ruta en bicicleta por los caminos de la localidad.

Agradecer de manera especial la colaboración desinteresada y su implicación en el proyecto al médico Francisco José Hidalgo Lesmes, que nos ha acompañado en algunos momentos de esta experiencia aportando claridad, material y actividades enriquecedoras y aplicables al entorno más próximo de los alumnos/as; siempre adaptadas al nivel y al vocabulario de los niños y niñas. Ellos han valorado las actividades propuestas por el médico como unas de las más divertidas.

 Pero sobre todo DAR LAS GRACIAS, en letras mayúsculas, a los verdaderos protagonistas de esta experiencia: LOS ALUMNOS/AS. Por no fallar, por estar a la altura, por sus ganas de aprender, por su implicación, curiosidad, por querer superarse día a día.... Gracias por hacerme disfrutar como si fuese una más.

 ¡Ha sido un verdadero placer contar con el apoyo de todos vosotros/as!

¡GRACIAS!

 

DECIMOSEGUNDA SESIÓN: CLASE DE NATACIÓN

                                                                                                                18- MAYO -2012

16:00 – 19:00

Esta sesión se desarrollará en una localidad cercana a la nuestra, se trata de las instalaciones deportivas de La Carlota (Córdoba)

16:00 – 17:00: En primer lugar, reunidos en asamblea,  explico al alumnado la organización de esta sesión. 

A continuación, durante esta hora, el alumnado termina el mural iniciado en la sesión anterior sobre hábitos de vida saludable. Al tiempo que lo terminan, se forman dos grupos:

-          Un grupo se dedica a darle “el toque final” a todos los detalles del mural.

-          El otro, prepara fuerzas antes de hacer deporte comiendo fruta, con esto, estamos aplicando los conocimientos aprendidos a otras situaciones poniéndolo en práctica.

17:00: Llegada a la piscina.

El alumnado es dividido en dos grupo según los distintos vestuarios: niños y niñas.

Posteriormente se cambian y se ponen la ropa de baño para acceder a la piscina donde disfrutarán practicando deporte, durante una hora, de una sesión de natación. (17:15 – 18:15)

18:15- Salida de la piscina y ducha en los vestuarios.

18: 30 – 19:00: Merienda saludable con bocadillos, zumos y frutas para recuperar la energía que hemos quemado en el agua.

DÉCIMOPRIMERA SESIÓN: RUTA EN BICICLETA

11- MAYO – 2012

15:30 – 18:30

Inicio la sesión indicando las normas y pautas a seguir tanto en la presente sesión, en la que se realizará una ruta en bicicleta por los caminos rurales de la localidad; como las medidas a seguir la próxima semana cuando vayamos a la piscina y todo lo que necesitan para desarrollar estas actividades en las mejores condiciones.

A continuación, teniendo como referencia la información recogida en la sesión anterior sobre hábitos de vida saludable, se ejemplifica en un papel continuo con texto y dibujos alusivos.

No da tiempo a terminarlo antes de la hora prevista para iniciar la ruta a bicicleta, con lo cual, será acabado en la última sesión.

17:00: Ruta en bicicleta, para la cual, contamos con la ayuda del maestro de Educación Física del centro, ya que conoce las rutas de los caminos anexos de la localidad y en el caso de que surgiera algún contratiempo nos encontramos dos personas para poder actuar.

La duración de la ruta es de una hora y media, de la cual destinamos unos veinte minutos a una merienda sana con fruta y bocadillos en el campo.

DÉCIMA SESIÓN

27- ABRIL – 2012

15:30 – 18:30

Comienzo la sesión explicando cómo van a desarrollarse las últimas sesiones.

Para fomentar hábitos de vida saludables, propongo realizar en la siguiente sesión una ruta en bicicleta por los caminos de la localidad y para finalizar el proyecto una sesión de natación en la Piscina Cubierta de La Carlota (Córdoba).

A continuación los alumnos argumentan que son para ellos hábitos saludables y recogemos la información en una cartulina, que posteriormente nos será útil para realizar un mural en el que se exponga esta información con dibujos y palabras.

                                                                                      

Posteriormente finalizamos la maqueta del corazón que comenzamos en sesiones anteriores. Para ello cortamos fieltro con la silueta de la figura del corazón que ya teníamos y pegamos con fixo ancho los botes vacíos de suero fisiológico con los tubos de vías para ver la ejemplificación con tinta roja y azul del funcionamiento real del corazón.

Para finalizar, y aprovechando un video aportado por una alumna, visualizamos en la pizarra digital un vídeo tipo documental que trata sobre hábitos de vida saludables en niños y niñas.

NOVENA SESIÓN

13-ABRIL – 2012

15:30 – 18:30

Para comenzar explico al alumnado que, a lo largo de la tarde, nos acompañará de nuevo el médico para darnos una sesión sobre primeros auxilios. La idea les encanta.

Los alumnos/as me proponen elaborar una especie de diploma para el médico que vendrá como una forma de agradecer la implicación en nuestro proyecto y sus ganas de aprender de niños/as como ellos.

De esta forma, divido a los alumnos en dos grupo:

-          Un grupo se encarga de continuar con la maqueta del corazón.

-          Mientras el otro se encarga de realizar un diploma de agradecimiento para nuestro experto en cuerpo humano.

Posteriormente, visualizamos un video de la Colección “Erase una vez el cuerpo humano” para contemplar de manera visual todos los aspecto y secretos que encierra nuestro cuerpo. En esta ocasión los alumnos/as deciden ver el capítulo de “El sueño”.

A continuación, el médico explica a los niños/as en que consistirá la clase de hoy. Para empezar pone a los alumnos un video en la pizarra digital en el que explica con pasos sencillos, que pasos debemos realizar antes de dar un masaje cardiopulmonar a una personal.

Posteriormente lo ejemplifica con un “muñeco” diseñado para tal fin y los alumnos/as se colocan en parejas siguiendo cada una de las pautas necesarias para impartir la respiración artificial.

También les explica maniobras como la de atragantamiento o “maniobra de Heimlich” o la llamada posición de seguridad para cuando alguna persona está inconsciente, qué hacer ante una persona que se marea… Los niños escuchan impresionados, esperando que llegue la hora de la aplicación en parejas. Esta actividad resulta muy motivadora para ellos.